International Advisory Committee

 

Akpezi Ogbuigwe

Akpezi Ogbuigwe, ex Responsable de educación ambiental y formación del Programa de las Naciones Unidas de Medio Ambiente (PNUMA), actualmente es Lectora en la Universidad del Estado de Rivers de Ciencias y Tecnología y Fundadora de ANPEZ - Centro para el Medio Ambiente y Desarrollo. Ella está involucrada en la mención de jóvenes así como en la formación de desarrollo comunitario; sus areas de investigación son derecho ambiental y educación ambiental y sostenibilidad.

 

Alberto Arenas

Alberto Arenas es Profesor Asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona. Originario de Colombia, es especialista en la intersección entre el medio ambiente y la educación para la sostenibilidad con la sociología y historia de la educación. Previamente Alberto fue profesor asistente en la Universidad de Massachusetts, Amherst donde enseñó en el Centro para la Educación Internacional. Él es el autor de más de 60 publicaciones y papers de conferencias, y sus manuscritos se han publicado en algunas de las revistas educativas líderes en el mundo, incluyendo Teachers College Record, Compare y International Review of Education. Para el periodo de 2012-2015, el Profesor Arenas ha sido miembro de la Comisión de Educación y Comunicación (América del Norte y el Caribe) de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). En 2013, el Profesor Arenas fue miembro del Comité Científico del séptimo Congreso Mundial de Educación Ambiental celebrado en Marruecos. En 2014 fue investigador del programa Fullbright en México en el ámbito de la educación ambiental y sostenibilidad.

 

Anna Batorczak

Dra Anna Batorczak, graduada por la Facultad de Biología de la Universidad de Lublin y Maestra por un curso de posgrado en “Contaminación y Control Ambiental” en la Universidad de Manchester. Realizó su tesis doctoral sobre “La comparación de la educación por el desarrollo sostenible en Polonia y en el Reino Unido” en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Washington. Anna Batorczak ha estado trabajando en el Centro Universitario de Estudios Ambientales y Desarrollo Sostenible en la Universidad de Varsovia desde 1996 en el campo de la educación para el desarrollo sostenible organizando y escribiendo materiales de educativos. Ella fue coordinadora de diversos proyectos nacionales e internacionales incluyendo PHARE, NATO, Fundación Nacional de Protección Ambiental. Ella también coordinó equipos nacionales en cinco proyectos multilaterales financiados por la Comisión Europea (Sócrates y el Programa LLP). Esto ha supuesto la organización de la formación, seminarios, materiales escritos e informes de maestros, educadores, guarda bosques, artesano y otros grupos de profesionales. Ella es autora de varias publicaciones educativas en el campo de la educación para la sostenibilidad.

 

Antonella Bachiorri 

Antonella Bachiorri, Bióloga, Doctora en Ecología y con Máster en Educación para la Sostenibilidad. Coordina el Centro Italiano para la Investigación y Educación Ambiental (CIRIA) - Departamento de Ciencias de la Vida, de la Universidad de Parma (Italia) y desde los años 90, ha participado en numerosos proyectos e iniciativas nacionales e internacionales relacionadas con la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad. Es miembro de diferentes comités científicos y consejos editoriales de revistas nacionales e internacionales en el campo de la educación para la sostenibilidad

 

Antonio Fernández-Crispín

Graduado en Biología por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Máster en Investigación en Educación por la Universidad Iberoamericana-Puebla y Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Su principal línea de investigación en la educación ambiental es la educación formal, evaluación y representación social de los problemas ambientales. Presidente del II Congreso Nacional de Investigación en Educación Ambiental para la Sostenibilidad, y ha publicado artículos y libros relacionados con la educación ambiental.

 

Cam Mackenzie

Cam Mackenzie ha estado involucrado en la educación ambiental desde 1980 y ha sido asesor principal - sostenibilidad ambiental para el Departamento de Educación y Capacitación en Queensland. En la actualidad es Director del Centro de Educación Ambiental Amaroo, Toowoomba, Queensland, Australia y ha sido anteriormente Vice Presidente y Tesorero de la Asociación Australiana de Educación Ambiental. Cam es miembro del jurado de los premios Queensland Premier de Sostenibilidad y de la Fundación Australiana Banksia de Medio Ambiente. En 2011 recibió la Medalla del Día de Australia por su servicio a la educación ambiental en Queensland, así como Educador Ambiental del Año de la Asociación Australiana de Educación Ambiental.

 

Christine Affolter

Christine Affolter es la jefa de la secretaría de la ENSI i.n.p.a. (Medio Ambiente e iniciativas escolares, en inglés Environment and school initiatives), una red de activos en la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible desde hace casi 30 años. A parte de ENSI ella ha sido la gestora de la amplia red COMENIS CoDeS, que establece un enfoque de criterios y métodos para el éxito de la colaboración escuela-comunidad. En Suiza ella está trabajando en la fundación “Éducation21”, el centro de competencia para la Educación para el Desarrollo Sostenible, ella es responsable por la colaboración internacional. En su carrera profesional ella además de dar clases en las escuelas y formar docentes, fue la gestora de grandes proyectos para varias instituciones, fue jefa de un departamento en un centro de competencias y dirige una pequeña empresa privada. Su formación es en Pedagogía, gestión y andragogía, con un enfoque en la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible.

 

David W. Orr

Es “Consejero del Presidente” en Oberlin College y Steven A. Minter es miembro de la Fundación Cleveland. David es autor de siete libros (incluyendo Down to the Wire: Confronting Climate Collapse (Oxford, 2009)), más de 200 artículos, opiniones, capítulos de libros y publicaciones profesionales. Él ha trabajado como miembro del consejo o asesor de varias fundaciones y Juntas de organizaciones, entre ellas el Instituto de las Montañas Rocosas y la Fundación Aldo Leopold. Actualmente es administrador de los Bioneers, Alianza para Colorado Sostenible y del Instituto Worldwatch. Ha sido galardonado con varios títulos honorarios y otros premios, incluyendo el Premio Lyndhurst, un Premio Nacional de Logro de la Federación Nacional de Vida Salvaje, un “Premio al Liderazgo Visionario”, de la Second Nature, y más recientemente un premio por el liderazgo del US Green Building Council. Él es una de las fuerzas impulsoras detrás de Joseph Lewis Center Adán, el fundador y editor fundador de las soluciones diarias.

 

Elisabetta Falchetti

Elisabetta Falchetti, Doctora y Profesora, Zoóloga, especialista en conservación de la biodiversidad. Su trabajo en el Departamento de Educación del Museo del Zoológico de Roma implica estudios sobre educación ambiental y ética planetaria. Ella es profesora de grado y posgrado en universidades italianas de educación naturalista-medioambiental. Sus intereses actuales de investigación incluyen el aprendizaje formal-informal de toda la vida y su impacto en los problemas socio.ambientales (democracia y participación, inclusión/exclusión social y marginación, diálogo intercultural, aceptación y valorización de la diversidad cultural, conflictos sociales). Ella es autora de varios libros y ensayos, muchos de los dedicados a los temas de la educación transformadora.

 

Gayatri Raghwa

Gayatri Raghwa, (Especialista Senior, Extensión, Agencia de Medio Ambiente - Abu Dhabi) es una estudiante de Geografía y una ferviente practicante en el campo de la educación ambiental. Su posición actual en la Agencia de Medio Ambiente - Abu Dhabi implica estrategias, desarrollar y diseñar programas sobre educación para la sostenibilidad que se implementan en escuelas y universidades de Abu Dhabi. Ella también es coautora de muchos recursos materiales en educación ambiental para escuelas y universidades. Antes de trabajar en la agencia, ella también ha trabajado de forma extensa en su país natal, India.

 

 

Greg Lowan-Trudeau

Greg Lowan-Trudeau, Doctor y profesor asistente en la escuela Werklund de Educación de la Universidad de Calgary y profesor adjunto en el Departamento de Estudios de las Primeras Naciones en la Universidad de Northern British Columbia, Canada. Su investigación y sus intereses de docencia incluyen la filosofía ambiental intercultural e indígena, educación, y activismo.

 

 

Inny Accioly

Inny Accioly es profesora de Educación Ambiental del Programa de MBA de la Universidad  Católica de Petrópolis (UCP) y Universidad Veiga de Almeida, Rio de Janeiro, Brasil. Ella trabaja como consultora en proyectos populares de educación ambiental en escuelas públicas y también con movimientos sociales. Está especializada en Políticas Públicas y “Labor, Educación Popular y Movimientos Sociales”. Ella es también investigadora en “Marxismo y Educación Colectiva de Investigadores (COLEMARX/UFRJ)” y en el “Laboratorio de Investigación en educación, medio ambiente y sociedad (LIEAS/UFRJ)” en la Universidad Federal de Rio de Janeiro.

 

Isabel Orellana

Isabel Orellana est professeure au Département de didactique et directrice à la Maîtrise en sciences de l’environnement de l’UQAM. Elle est chercheure au Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté de cette université et au Réseau québécois de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones – DIALOG. Ses principaux domaines de spécialisation sont l’éducation relative à l’environnement (ERE), l’écocitoyenneté, l’équité socio-écologique, écodéveloppement communautaire et l’interculturalité. Elle s’intéresse à la construction sociale de savoirs en ERE et aux processus identitaires, émancipatoires et de territorialité en contexte socio-écologique critique. Elle a dirigé et codirigé des projets de recherche collaborative et de coopération internationale en Amérique latine. Elle a contribué à créer des espaces structurés interdisciplinaires et de dialogue de savoirs université-milieu autour des thématiques d’écocitoyenneté, d’écojustice et de problématiques écosociales reliées à l’expansion du modèle extractif, dont la Coalition québécoise sur les impacts environnementaux des transnationales en Amérique latine.

 

Javier Benayas

Javier Benayas is Catedrático en Ecología por la Universidad Autónoma de Madrid. Es el Secretario Executivo de la Comisión de Calidad Ambiental, Desarrollo Sostenible y Prevención de Riesgos (CADEP, en inglés) de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) www.crue.es y Director Adjunto del Instituto de Investigación en Educación Superior y Ciencia (INAECU). https://www.inaecu.com. Él tiene 20 años de experiencia en investigación en el campo de la evaluación de la educación ambiental, la gestión de uso público en los espacios protegidos, la planificación del desarrollo sostenible para las zonas urbanas y la relación hombre-paisaje. Dirección: Laboratorio de Sistemas Social-Ecológico, Departamento de Ecología, Universidad Autónoma de Madrid, 28049 Madrid, España. e-mail: javier.benayas@uam.es

 

Judy Braus

Judy Braus ha participado activamente en los esfuerzos nacionales e internacionales de medio ambiente y educación durante casi tres décadas. Actualmente es la Directora Ejecutiva de la Asociación Norteamericana para la Educación Ambiental (NAAEE, en inglés), una organización sin fines de lucro dedicada a promover la alfabetización ambiental y la participación ciudadana. Antes de NAAEE, gestionó con éxito los departamentos de educación y extensión en tres nacionales e internacionales organizaciones de conservación: National Audubon Society, World Wildlife Fund, y la  National Wildlife Federation. Ella también fue la gestora del programa de educación ambiental de la U.S. Peace Corps. Ha dirigido numerosos proyectos internacionales de educación ambiental, facilitando talleres de liderazgo y conferencias en decenas de países, fue la editora jefa de varias publicaciones nacionales exitosas centradas en la educación ambiental, y publicó numerosas revistas y libros reconocidos a nivel nacional. Sus áreas de especialización incluyen educación ambiental, gestión de proyectos y planificación estratégica, entrenamiento de liderazgo y facilitación, planificación de la conservación, escritura y edición, plan de estudios y desarrollo web, recaudación de fondos, y la evaluación.

Julie Davis

Julie es Profesora Asociada en la Escuela de Early Childhood, Universidad Tecnológica de Queensland y ha estado dando clases, asesorando e investigando en este campo por más de 20 años. Editó el primer libro de texto sobre este tema, los niños y el medio ambiente: Early Learning for Sustainability (Revista de la Universidad de Cambridge, 2010).

 

 

Kartikeya V Sarabhai

Mr Kartikeya V Sarabhai es el Director Fundador del Centro de Educación Ambiental (CEE, en inglés), Centro de Excelencia de Educación Ambiental del Ministro del Medio Ambiente, Bosques y Cambio Climático, del Gobierno de India. Él es catedrático por la Cátedra UNESCO de educación para el desarrollo sostenible y el hábitat humano establecida en la CEE en colaboración con la Universidad de CEPT. Fue miembro del Grupo Referente de la UNESCO para la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD, en inglés). Es el editor jefe de la Revista de Educación para el Desarrollo Sostenible (Journal of Education for Sustainable Development). El Sr. Sarabhai lideró la organización de la 4ª Conferencia Internacional de la UNESCO sobre Educación Ambiental (Tbilisi + 30) en India en 2007 donde se debatió sobre los esfuerzos de educación ambiental en el fortalecimiento de la educación para el desarrollo sostenible. Él es el copresidente del grupo de trabajo de la Institución Brookings en el desarrollo de indicadores y medidas para la Educación Global Ciudadana. También es el co-presidente del Consejo de la Carta de la Tierra Internacional. Bajo su liderazco, a través de Paryavaran Mitra, un programa de educación ambiental a nivel nacional, el CEE alcanza cerca de 200.000 escuelas en India. El Gobierno de India recibió a Padma Shri en 2012, en reconocimiento a su servicio excepcional y distinguido en el campo de la Educación Ambiental.

Lucie Sauvé

Lucie Sauvé es profesora en la Facultad de Educación de la Universidad de Quebec en Montreal (UQAM), Canadá, y directora del Centr’ERE. Ella es miembro del Instituto de Ciencias Ambientales, Salud e Instituto de la Sociedad y del Diálogo, Red de Investigación de Québec para las Cuestiones Indígenas. Sauvé es la fundadora y co-responsable del programa de postgrado UQAM en educación ambiental y también co-fundadora y directora del Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions. Su investigación actual se centra en la educación ambiental de la salud (la agricultura, la alimentación y los problemas del agua), la educación energética, la educación ecocitizenship y del desarrollo profesional de  educadores ambientales y de líderes de la comunidad. Ella tiene una fuerte experiencia en proyectos de cooperación internacional en América Latina (región amazónica). En 2009, fue co-presidenta del 5º Congreso Mundial de Educación Ambiental y recibió un premio de la ADEREQ como reconocimiento a su contribución a la investigación en la educación.

 

Machtelijn Brummel

Machtelijn Brummel es asesora de política de alto nivel, en el programa holandés Aprendizaje para el Desarrollo Sostenible - Duurzaam Door. Ella está en la Agencia Empresarial Holandesa en Utrecht, donde ayuda a estimular y poner en práctica la innovación social (tanto en redes internacionales, nacionales y regionales). Educación, aprendizaje y facilitación de coaliciones vitales son pilares importantes de su trabajo.

 

Michela Mayer

Michaela Mayer, Doctora en Educación Científica es miembro de la comisión italiana de UNESCO para la EDS y del Comité Directivo de la red Internacional ENSI. Ha sido Presidenta de la ENSI, miembro del grupo de expertos de PISA Ciencia 2006 y 2015, y del grupo de expertos de la CEPE para el desarrollo de indicadores de EDS. Como responsable de la investigación en el Instituto Nacional Italiano para la Evaluación del Sistema Educativo (INVALSI) y como experta independiente, ha estado involucrada en muchos proyectos e iniciativas nacionales e internacionales relacionados con la EA y la EDS, con un enfoque especial en la evaluación. Ha sido miembro del Consejo Asesor Internacional WEEC en 2005 (Turín) y en 2012 (Marrakech).

 

Million Belay

Million Belay es fundador y director de MELCA - Etiopía, una ONG indígena que trabaja en temas de agroecología, aprendizaje intergeneracional, promoción y mejora de los medios de subsistencia  de los pueblos locales e indígenas. También coordina la Alianza por la Soberanía Alimentaria de África, una red de redes de las principales redes de África. Millon ha estado trabajando más de dos décadas en los temas de aprendizaje intergeneracional de la diversidad bio-cultural, agricultura sostenible, derecho de las comunidades locales para las semillas y la soberanía alimentaria y  cuestiones forestales. Su interés principal ahora es la defensa de la soberanía alimentaria, el aprendizaje entre generaciones, diálogos de conocimiento y el uso de la cartografía participativa para el aprendizaje social, la construcción de la identidad y la movilización de una memoria para la resiliencia. Tiene doctorado en el aprendizaje del medio ambiente y el máster en turismo y conservación, y es Licenciado en Biología.

 

Pedro Vega Marcote

Pedro Vega Marcote es Profesor asociado de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible del Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Coruña, España.

 

 

 

Peter Blaze Corcoran

Peter Blaze Corcoran es Profesor y Director del Centro de Educación Ambiental y Sostenibilidad en FGCU. Actualmente está en un año sabático en Kenia y colabora como profesor visitante Fulbright en el Instituto Wangari Maathai para la Paz y Estudios Ambientales de la Universidad de Nairobi. Es miembro de los grupos de expertos de las Naciones Unidas en materia de educación de la UNESCO y el PNUMA. Libros recientes de Corcoran son: Intergenerational Learning and Transformative Leadership for Sustainable Futures y Learning for Sustainability in Times of Accelerating Change.

 

Shun-Mei Wang

Shun-Mei Wang es Profesor Asociado en el Instituto de Postgrado de Educación Ambiental, en la Universidad Nacional Normal de Taiwan donde enseña Educación Ambiental, Educación Ambiental Comunitaria, cursos de Comportamiento Ambiental y así sucesivamente. Inició el Taiwan Green School Partnership Network Project que dirigió por más de diez años. Era el Presidente de la Sociedad China de Educación Ambiental y ayudó con la Ley de Educación Ambiental que existe hasta el momento.

 

Stephen Sterling

Stephen Sterling es Profesor de Educación por la Sostenibilidad en la Universidad de Plymouth, director del Centro para Futuros Sostenibles, y ex asesor Senior de la Academia de Educación para el Desarrollo Sostenible (ESD, en inglés), y ha trabajado como consultor en medio ambiente y educación por la sostenibilidad en el ámbito académico y de las ONGs nacionales e internacionales durante alrededor de tres décadas. Higher Education Academy National Teaching Fellow, ha sido ampliamente reconocido durante muchos años internacionalmente como una de las mejores voces líderes en educación por la sostenibilidad.

 

Sue Elliott

Sue es Profesora en la Escuela de Educación de la Universidad de New England, Armidale, NSW. Ella ha estado involucrada en la educación preescolar para la promoción de la sostenibilidad y practicó por unas dos décadas. Sue es una autora reconocida y ha estado involucrada en la educación por la sostenibilidad tanto a nivel de investigación como de consultoría.

 

 

Thierry Pardo

 

Yolanda Ziaka

Yolanda Ziaka es economista, Doctora en Educación Ambiental y Master en Artes Visuales y Ciencias del Arte. En Grecia, ella ha estado coordinando, desde 1994, numerosos proyectos internacionales de Educación Ambiental y Comunicación y ha participado en diversas redes de investigación y acción y organizaciones de la sociedad civil. Es la autora / coautora y redactora de varios libros y artículos sobre Educación Ambiental, pedagogía y cuestiones de arte. Su investigación se concentra en la divulgación de los conceptos ambientales y procesos mediante el desarrollo de herramientas de comunicación, dirigido a diversos grupos destinatarios (web: https://yziaka.wix.com/yolandaziaka).

Yue Li

Yue Li es candidata a doctorado en el Departamento de Recursos Naturales en la Universidad de Cornell. Su investigación se centra en el desarrollo profesional de los educadores ambientales a través de actividades presenciales y online desarrolladas por el proyecto EECapacity. Yue investiga cómo los educadores ambientales adaptan ideas de educación ambiental en su práctica a través de la gestión de redes con otros en comunidades de aprendizaje en línea y otras plataformas, diseñadas para fomentar el intercambio de ideas y la práctica. Ella utiliza encuestas y análisis de las redes sociales para identificar cambios de redes y evaluar el impacto de estos cambios en la innovación de la práctica de programas de educación ambiental. https://yueyuelee.me.